电磁铁
1． 配置材料：电池盒1个，铁芯1根，漆包线，导线4根，开关1套，大头针若干，指南针1个。
2． 电磁铁
同学们都知道我们每天在校园里，都是听着铃声上下课的，电铃没人用手敲怎么会发出铃声呢？同学们会回答是因为电磁铁，那么电磁铁的工作原理是怎样的？它是如何让电铃发出铃音的呢？要回答这个问题我们先做下面的实验
（1） 在桌面上放上大头针，用铁芯靠近大头针，观察铁芯和大头针有什么变化？
（2） 用漆包线绕着铁芯缠上几圈，把漆包线的两端连接在电池盒的正负极，再把铁芯靠近大头针，观察铁芯和大头针有什么变化？
（3） 把1节电池装在电池盒里，用导线连接上开关板，还是用漆包线在铁芯上缠上数圈，接着把漆包线的两端连接在导线上，组成一个可以随意连接和断开的电路。当开关闭合时把铁芯靠近大头针，当开关断开时把铁芯靠近大头针，分别观察铁芯对大头针的变化？观察当开关闭合时铁芯吸引大头针的数量，做好记录。
（4） 把2节电池装在电池盒里，用导线连接上开关板，再用漆包线在铁芯上缠上数圈，接着把漆包线的两端连接在导线上，组成一个可以随意连接和断开的电路。观察当开关闭合时，铁芯吸引大头针的数量。并对比1节电池的实验装置铁芯吸引的大头针数量，你发现了什么？记录下来。还是用这个实验装置，改变漆包线缠在铁芯上的圈数，观察漆包线缠绕的圈数比较多时铁芯吸引的大头针的数量，对比一下缠绕的圈数相对少时铁芯吸引大头针的数量。你发现了什么？
通过实验我们会发现：（1）电磁铁是由铁芯与线圈组成。（2）电磁铁只有在通电时有磁性，切断电流后电磁铁就没有磁性。（3）电磁铁磁性的强弱可以通过电流的强弱和线圈的多少（匝数）来改变，匝数多时磁性增大，电流增大时磁性增大，反之减小。
3．电磁铁的磁极
同学们都知道磁铁有两级（南极和北极）那么电磁铁有没有磁极呢？下面我们做个实验验证一下
（1） 把2节电池装在电池盒里，用导线连接上开关板，再用漆包线从铁芯的钉帽一端开始缠上数圈，然后把漆包线的两端连接在导线上，组成一个可以随意连接和断开的电路。观察当开关闭合时磁铁靠近指南针，指南针有什么变化？记录下来此时电磁铁哪端是南极哪端是北极。
（2） 把（1）装置的导线两端与电池正负极的连接交换一下，闭合开关，然后再把电磁铁靠近指南针，观察指南针的变化，记录此时电磁铁哪段是南极哪段是北极。
（3） 把（1）装置中的电磁铁的线圈拆开，仍然从钉帽一端开始，沿着与刚才相反的方向缠好线圈。闭合开关，把电磁铁靠近指南针，观察此时电磁铁的两端分别是什么极。
通过实验我们发现：（1）电磁铁也是有南极和北极之分的。（2）电磁铁的磁极是可以改变的。导线两端与电池的正负极连接改变了，磁极会改变；电磁铁线圈缠绕的方向改变了，磁极也会改变。
4．用手就能知道电磁铁的南北极【安培定则】
用右手握住螺线管（线圈），让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致，那么大拇指所指的那端就是通电螺线管的北极。
5．想一想
同学们现在知道了电磁铁的工作原理，自己想一想生活中还有哪些例子是利用了电磁铁，它们是如何工作的？
